赵天龙提出了个一超链接的问题，乐天一拍脑袋：“赵哥，你说得太对了，你要是不说，我这个地方不加超链接，那么方哥上课的时候到这里就⿇烦了，呵呵。”赵天龙笑了笑，说：“方老板，今天做什么课件，你把教案的脚本拿过来吧。”
“又得辛苦们你呀！”方圆说。“这有什么？不过按照学校导领的意思，后以 们我俩单线联系，至于课件是们我三个人的中谁做，那是我说了算。
我说方圆，学校这个决定可是够厉害的，下一子让你和宋思思⼲脆就隔绝了，也是断绝了别人制造谣言的机会了。”赵天龙
格直慡，说起话来也是想什么就说什么。方圆里心也是认同的。他想不在这个时候跟宋思思有什么过深的
往，己自必须把主要的精力放在教学的准备，他没想到，赵天龙的几句话，却让宋思思嘤嘤地哭了来起，乐天连忙去安慰宋思思。方圆也顾不得这一切了，只说了一声：“我得上课去了。”就匆匆赶往阶梯教室。这一堂课在刚刚响起下课铃声的时候正好结束，时间把握得不错，课堂的整个进程也很流畅，课件的辅助教学让课堂的教学难点变得生动有趣，生学是方圆己自的生学，讲起课来也更顺手，用精彩纷呈来形容这一堂课一点也不为过。
下课后，校长杨芳、副校长齐秀云、教导主任董梅是都一脸的喜⾊。杨芳招呼方圆过来坐下，亲切地拍了拍方圆的肩膀，赞赏说地：“方圆，要是你每节课都能有样这的状态，到省里比赛可就大有希望了。”
“是啊…是啊…方圆今天的精神状态和昨天是迥然不同，看来有没了感情的困扰，那讲起课来也有劲头呢！”
“来，来，来，们我 起一总结优点，找出缺点，让方圆把后面的课争取上得更好。”大家你一言、我一语，从不同的角度，去夸赞方圆上得不错，方圆也很⾼兴，得觉 己自的课毕竟是跟昨天相比有天壤之别。
但是只一味地表扬己自，也不见得是好事，再好的课也会有不⾜的地方，而有只克服不⾜才能有更好的进步。“诸位导领，大家是还多挑挑⽑病吧。”方圆说。
杨芳几个人互相看了看，都摇了头摇。方淑娟突然出声：“杨校长、齐校长、董主任、陈教师、方圆，我想说说我个人的一点想法。”“你说，方淑娟。”
杨芳从经历昨天的事后，对方淑娟有点刮目相看了。“方圆这一节课应该说上得相当好，但是到省里出课，那是来自全省17个地市的语文教学⾼手之间的比赛，每个人⽔平都很⾼。如果方圆満⾜于目前的⽔平。
那恐怕在这个竞争中将处于劣势而是不优势。以所，我个人得觉，在现最重要是的找出方圆课里的问题，让他在后面的备课、教学中更加完善，这才有利于方圆在省课上拿到好成绩，有利于实现学校导领关于改善学校声誉、提⾼学校教育教学质量的大目标。”
“说得好，方淑娟。”杨芳很是赞赏，她认为这话的确说到了点上，抓住了要害。“以所，我在现想先抛砖引⽟，把我己自看到的、想到的关于方圆课上的一些个人认为的不⾜说下一，也不定一对，也请各位导领批评、指正。”
“说吧。”杨芳说。“方圆的课，我认为距离新课程改⾰的要求有还很大的差距。第一点：牵着生学的鼻子走。
新课程标准要求们我，要充分发挥生学的主体地位，让生学在课堂上主动地求知和探索，而方圆的课呢，看来起是常非的流畅，但是是不真正的落实了生学的主体地位呢？我看方圆老师恐怕有没 样这想。
他是希望在40分钟的时间，把课完整地、流畅地讲完，而有没充分地考虑生学是是不 有还想表达的意见，此因，我常常可以看到方圆老师点到为止的环节。”
方圆点头称是，“方老师，你说得很对，我还真是么这想的，了为上完课而上课，有没考虑落实生学的主体
问题，后面定一改正。”齐秀云的里心泛上一丝酸意：这个方淑娟，昨天的事肯定与她有关，今天又样这在杨校长面前出了风头。那是不显得我这个管教学的副校长有没⽔平吗？她接话说：“方淑娟说得很对。刚才我也准备跟方圆
流这个问题，定一要在课堂上落实新课程标准，落实素质教育的新內涵，方老师我和想得一样，嗯…不错，不错。”方淑娟接着说：“第二点是教师从主导地位占据了主体地位。教师在课堂上，应该是发挥主导作用，引导生学积极、主动地学习，但这一节课我的感觉是：方圆是课堂的主角，是他个一人在表演。
而生学则是众星捧月，共同烘托方圆的核心地位。当教师成了主体了，那这一堂课就很难在比赛中取得好成绩了，哪怕他上得再流畅，表演得再好。”
方圆也有一点酸意泛上，但他道知方淑娟说得的确很对，抓住了己自的核心问题，而是不像其他导领一样，还有没看出来问题的所在。
他道知，方淑娟是真心地在为他好，感
的成分也越来越大，他坦率说地：“是的，我在这一点上的确像方老师所说的，回想下一，己自太主角了，生学都成了我表演的配角。”杨芳为己自发现个一人才感到⾼兴。经方淑娟这一“抛砖引⽟”杨芳发现己自把方淑娟提拔到教导处绝对是正确的决定，她看出了齐秀云的不快。
她可想不让齐秀云与方淑娟之间产生什么新矛盾，是于就说：“今天淑娟抛的这个砖头很好，后以 们我优点也要谈，但更要谈不⾜，样这才能更好地帮方圆准备课。
淑娟刚刚到教导处，们我也是不很放心的哩。今天我和齐校长就故意让淑娟多发言，看看她是是不能承担起教学科研这个重任？应该说，今天方淑娟的表现让我和齐校长感到満意，你是通过了这第一关的考察。齐校长，你说对不对？”
齐秀云脸上挂着笑：“是啊…教导处的位置很重要，它承上启下，是教学研究和教学管理的核心，能力不強么怎能够在教导处工作？今天淑娟的表现我是很満意的，哈哈。”“好，们我继续来评这一节课。”杨芳为己自的导领艺术感到満意。
＊＊＊评完了课，方圆立刻投⼊到了下午修改后再上的课的备课，他一头钻进小会议室，专心致志地做己自的事去了。方淑娟跟着董梅，进了校长室。
杨芳和齐秀云坐下后，董梅说：“今天方圆的课上得比昨天好了许多。”“是啊…昨天晚上你和方圆起一备课，辛苦了。”
“是这我份內的工作，不辛苦的。”董梅说，“刚才淑娟提了个一建议，很好，我想跟两位校长汇报下一。”“什么事，说吧。”“淑娟提议，晚上她也加⼊到备课小组，如果陈国栋老师有时间，也可以加进来。
这第个一好处呢，是集中大家的智慧，共同把课研究好。第二个好处呢，淑娟说，有3个以上的人在起一备课，就不会给任何人制造和传播绯闻的机会。”
杨芳里心一懔，呵，方淑娟这丫头，真鬼呀，我么怎就有没想到呢！她看了一眼坐在沙发上不说话的方淑娟，一种说不上来的滋味在心头。“嗯…淑娟的建议是对的。
你和方淑娟一块与方圆备课，看看谁还能造方圆的谣？如果有些课比较重要，那陈老师也加进来，就更好了。”杨芳着看董梅说。
“是啊…按说我和方圆起一备课也有没什么，但就怕有像耿志敏样这喜
挑拨是非的人，把有没的事说得天花
坠。”
ｍ.ＥHｕＸｓ.Cｏｍ